指向高阶思维发展的会学深思及其教学实现

摘要

指向核心素养的课程改革,其显著标识就是学生通过学科学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。研究表明,一个人需要运用高阶思维,才能建立稳固的品格、道德和价值观。高阶思维运用得越自如,大脑便越能在不同概念之间建立联系,更多的学习将会发生。甚至可以说,一切教育的真正功能就在于发现不同事物之间的联系。可见,学生进行高阶思维是落实核心素养的关键。