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李军林; 宣小红; 史保杰;
中国人民大学书报资料中心;
北京100872;
中国人民大学经济学院;
教育学研究; 热点与重点; 人大复印报刊资料教育学;
机译:吉诺A. S.研究数学老师的叙述对连续形成课程的贡献的研究。 2013.254羽论文(教育学博士学位)-米纳斯吉拉斯联邦大学教育学院,贝洛奥里藏特
机译:塔布拉(Tania Cristina Baptista),卡伯勒。从心理分析到数学教育的贡献:干预学习过程的逻辑。 1998.论文(教育学博士学位)-圣保罗大学教育学院,圣保罗,1998年。
机译:REIS,F. da S.在微积分和分析教学中,严谨与直觉之间的张力:教师研究者和教科书作者的观点。 2001年。论文(博士学位)-坎皮纳斯州立大学教育学院,坎皮纳斯,2001年。
机译:创新教育学的未来研究方向
机译:朝着新杂交教育学的言论:历史上黑人大学撰写非洲裔美国学生投资组合的有效教学方法的比较分析
机译:基于STEP模型的2025年影响医学教育学科未来发展的关键因素分析
机译:教育学的官方反对者,数学教授Samoilenko Oleksandr Mykolayovych对Novitska Inessa Vasylivna的论文题目为“未来的自然科学和数学教师解决教育学问题的专业技能的形成”的论文,以教育学的候选学位提交13.00.04-职业教育的理论与方法
机译:从学士学位到工作。一九九七年至二零零九年度未取得研究生教育学士学位的学士学位获学生的主要学习及就业成果。统计分析报告
机译:基于认知科学、学习理论和教育学跨学科研究的综合系统和方法
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