普通高中通用技术有效教学的校本研究与实践

摘要

围绕“促进通用技术有效教学，探索创新人才培养模式”为主题进行研究，初步摸索出一套通用技术有效教学的校本模式，即构建课程体系，推动有效教学；促进学科融合，生成有效教学；注重实践室开发，辅助有效教学；参与课题研究，牵动有效教学；突出过程性评价，检验有效教学；实施问卷调查，反馈有效教学。在此模式的推动下，学生技术创新能力不断提高，发明作品屡次获奖。