绪论
一、研究背景
二、研究问题
三、研究方法
四、概念界定
第1章 文献综述
一、课程开发的主要模式
二、国内外《通用技术》课程研究现状
第2章 理论基础：课程开发情境模式理论
第3章 聚焦素养：《通用技术》校本课程的开发
一、课程开发的情境分析
二、课程的目标表述
三、课程的方案制定
第4章 课程实施过程及典型教学案例
一、课程实施过程
二、典型教学案例
第5章 课程实施效果及评价
一、课程评价I：学生作品设计与制作
二、课程评价II：课程实施效果调查
第6章 总结与反思
一、研究成果
二、研究不足与展望
参考文献
致谢
声明
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