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模因论指导下的英语阅读教学设计——以Down the Rabbit Hole一课为例

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根据模因论的观点,语言学习的过程其实就是学生将语言中的各种模因(单词、短语、句子、段落等)更好地复制、模仿和使用的过程.基于模因论的Down the Rabbit Hole一课阅读教学设计,在模因的同化、记忆、表达和传播阶段设计不同的教学活动,促进语言模因的复制和传播.

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来源
《教育研究与评论（课堂观察）》|2021年第1期|62-64|共3页
作者
周文欣;
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作者单位

江苏省镇江第一外国语学校 212000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
模因论; 语言模因; 英语阅读教学;
入库时间 2023-07-25 23:30:25

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