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徐莉;
江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学;
215200;
语文教学; 课堂观察; 思维可能; 两茎灯草;
机译:基于问题的设计思维任务:从事学生在茎中的同情
机译:基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例
机译:简单的计算机图形作业成为批判性思维的一课
机译:茎的本土和外国出生的黑人学生:解决茎上的身份和归属障碍及其对两年学院的对茎保留和持久性的影响
机译:比较大学生在同一课程的在线与面对面课程中的表现,并调查学生对在线课程的满意度的看法
机译:研究发现了解工程第一年的学生对计算思维技能的看法并识别与抽象能力有关的可能因素
机译:实施基于问题的学习策略(SPBM),以在有关继承法的第一课中提高批判性思维能力和学生的学习成果 在XI-1级MAS Pondok Pesantren中阿尔考特·阿克巴尔·梅丹
机译:联邦学生援助公式:生活费调整可能会增加对高成本地区学生的小比例的援助,但也可能进一步使援助过程复杂化
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质。
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