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高燕;
广东外语艺术职业学院美术系;
生命教育; 学生; 生命; 教育;
机译:“第50届生命科学暑期学校”的报告-回顾生命科学的历史并开拓未来-
机译:完整的系统边界和现实的经济模型都对生命周期评估很重要-Yang和Heijungs(2018)对``从完整的系统边界到生命周期评估中更现实的经济模型转变''的答复
机译:生物教育研究中普遍存在的问题和方法:对 CBE-生命科学教育 italic>和生物教育研究学会的研究的纵向分析
机译:在整个产品生命周期中打破理解测试的代码-理论与现实相结合-案例研究
机译:理解与主要生命危机幸存相关的反思性智慧的演变:一项针对70至90岁之间的男女的现象学研究
机译:适应澳大利亚生命历史与健康调查中的数据收集方法:回顾性生命历程研究
机译:生命历史和项目:作为项目的生命历史以及为项目服务的“生命故事”生命历史和项目:作为项目的生命历史以及参与项目的“生命历史”
机译:生命历史阶段对人口增长的相对“重要性”:前瞻性和回顾性分析
机译:名词和现象?分形共振扭转场波的影响?关于“非地方性和地方性”?超越时空范围?宇宙框架非生命物体,生命有机体与“情境情境存在性现实”
机译:生命线应用系统,生命线应用方法,生命线应用设备和生命线应用程序
机译:生命数据收集系统,生命数据中继设备,生命数据中继系统和生命数据收集方法
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