大学工科专业实践课授课内容探索——以昆明理工大学“工程案例分析”课程为例

摘要

依托昆明理工大学水利水电工程专业“工程案例分析”课程,开展授课内容的探索与实践,通过对工程特色、区域定位、专业特色、阶段与时代特色四个方面的背景分析,构建了一种以专业区域背景为基础,以面向时代、产业需求为重点的有针对性的授课体系,实施结果表明学生的学习氛围、能力和素质锻炼等方面均取得了显著成效。