大学工科专业课考核方法改革实践与探索——以昆明理工大学“水工建筑物”课程为例

摘要

依托昆明理工大学水利水电工程专业“水工建筑物”课程,开展了课程考核改革的实践与探索,通过采用“雨课堂”随堂小测验、前沿问题调研与分组讨论、实物模型制作与展示、项目组工程设计等多样化考核方式,建立了一种以能力测评为核心、以过程考核为重点的多元化的考核新体系,实施结果表明考核改革的总体成效显著,学生的学习氛围大幅改观、考核成绩明显提高、综合能力和素质得到了强化锻炼和有效提升。