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基于典型课例研究PCK之学生的知识

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以《盐类的水解》为例研究PCK对学生知识生成的作用,以及如何将PCK理论融于课堂教学中,并最终找到学生知识的生成规律以促进高中化学教师PCK的发展.

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来源
《教育实践与研究》 |2018年第20期|23-25|共3页
作者
王为芳; 王南;
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作者单位

河北省武安市第一中学;

河北省武安市第一中学;

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正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
PCK; 盐类的水解; 课例研究;

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