给课堂'留白'教学智慧的巧妙演绎

摘要

在课堂中,教师不能一味地追求大容量、高密度的教学,还需要懂得在导入、新授、点拨、结课时给课堂适度"留白".给课堂"留白",就是给学生构建一个"思"的平台,给他们留有挑战自己思维的时间和空间,让学生在"留白"处习得知识,掌握技能,升华情感.懂得给课堂"留白",是一种教师的教学策略,更是教师教学智慧在教学过程中的一种巧妙演绎和生动表达.