基于主题意义探究的Story time语篇教学细节处理--以译林版《英语》四年级下册Unit 8第一课时为例

摘要

教师通过结合教学实践探讨主题意义探究的具体做法,即:语篇学习前,多重铺垫,激活主题;语篇学习中,分层活动,深研主题;语篇学习后,迁移语境,聚焦主题。以此来提升语篇教学质量,促进学生的英语学科核心素养的培养。