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安奕; 李莉; 韦小满;
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875;
TALIS 2018; 教师自我效能感; 多水平分析;
机译:基于视频的教师专业发展的视觉学习分析(VLA)方法:对教师信念,自我效能感和课堂谈话实践的影响
机译:本科生自我效能感与动物处理和管理技术对绩效的影响,对岗前教师的启示
机译:基于定量和定性分析的思想政治教师自我效能感与工作倦怠的关系
机译:中学教师实施STEM教育时教师自我效能感与教学策略的关系
机译:教师自我评估,教学自我效能感和教师倦怠:*美国和西印度裔样本
机译:短版工作生活量表(AWS)(西班牙语):基于中学教师样本的验证性因素分析
机译:基于TALIS 2008和2013调查的爱沙尼亚理科教师的信念,教学实践和自我效能感
机译:来自北极火星模拟斯瓦尔巴德探险队的火星模拟样本的演化气体分析:火星科学实验室对分析的启示。
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析装置,质量预测装置,质量控制装置,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制系统和计算机程序
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析设备,质量预测设备,质量控制设备,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制和质量控制方法
机译:基于图像的大面积样本分析设备,以及具有中等特征差异的基于图像的样本分析设备以及使用该方法测量和分析样本的方法
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