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王璐; 王世赟;
[1]北京师范大学国际与比较教育研究院;
北京100875;
[2]欧洲教育研究中心;
管办评分离; 教育治理; 多元主体; 协同整合;
机译:厘清债务关系,支持地方长期债券市场发展——兼析地方政府性债务的政策选择
机译:工业学校伙伴关系:重构教育治理空间
机译:尼日利亚伊巴丹的儿童,家庭,学校,社会和政府的预测变量与高中生学业之间的关系
机译:中国风险导向构建在中国政府公共项目的社会环境视角下的构建关系
机译:中央政府,地方政府与民间社会关系的变迁及其对城市地理的影响:公共教育管理发展对学校集中的影响
机译:反肺结核运动社会运动-政府的职责-私人努力的职责
机译:如果理解纠结我们的职责,怎么办?危机时期的自我伦理和学校
机译:肯塔基州的死亡率评估和控制评估(FaCE)报告:学校监护人在执行过境警卫职责时在学校场地上被卡车撞死并被杀死,FaCE-16-KY-014。
机译:通过电子贺卡,将对社会贡献的筹集捐款系统共享给受益人,采用传统方法,通过传统方法获得被动的社会赞助,以低社会收入和透明的方式直接支付赞助费和药品费用,包括弱势的弱势军事职责和生计困难给受益人的公共服务人员。
机译:社会关系图生成装置,社会关系图生成程序和社会关系图生成方法
机译:能够使中央政府具有适当地位并能够控制中央政府增加社会福利收入的主要平衡计划系统
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