大学英语课堂教师话语与第二语言习得

摘要

cqvip:教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,也是学生语言输入的重要途径。研究通过课堂录音和问卷调查的方法,试图在大学英语课堂中采用“以学生为中心”的教学模式,对教师话语量、提问方式及反馈方式进行描述与分析。研究结果发现,与传统的“以教师为中心”教学模式相比,新的教学模式能给学习者创设更好的课堂语言环境,提供更多的目标语有效输入和可理解性输出的机会,促进语言习得。