网络阅读教学模式让学生在更广阔的空间学语文

摘要

合理地利用网络的多维互动,可提高语文的教学实效.学生参与阅读的态度也能明显改观,阅读水平明显提高,由此也带动了学生写作的积极性.它有三种形式:课前涉猎、课中阅读、课后拓展.本文介绍主要模式为:创设情景,明确方向--主题搜索,制作卡片--协作学习,归纳整理--展示观点,效果评价.利用网络进行阅读,已成为语文研究性学习、拓展语文学习资源、丰富语文学习内涵、凸显语文实践活动的重要方式.