在线学习中大学生学习投入水平现状和提升策略——以中国西部某高校为例

摘要

当前高等教育最迫切的需求是培养高质量人才。高等教育内涵式高质量发展的不竭动力包含了远程教育能否提质增效。学习投入水平作为呈现大学生在线学习质量的重要指标,逐渐得到了关注和研究。文章采用分层抽样和随机抽样的方法选取中国西部某高校中的142名大学生作为研究对象,从微观视角对大学生在线学习投入现状进行分析探讨。结果发现,中国西部某高校大学生在线学习投入总体情况呈中等水平。具体表现为在线学习认知投入中等、在线学习情感投入较好、在线学习行为投入较差。基于学习投入理论,根据详实的调研数据,结合半结构化访谈结果,从认知投入、行为投入、情感投入三个方面为提升高校大学生在线学习投入提出一些建议。