微表情在微课中的设计与开发研究——以初中数学微课为例

摘要

当下,微课作为一种新的学习方式已成为教学中重要的一部分。为了更好地提高微课地教学质量,本文提出将微表情引入微课 的设计思路,并以《负数的定义》微课设计为例,阐述如何将微表情应用到微课之中,探讨微表情微课的制作方法,总结其开发经验,以期 为改善微课教学质量贡献绵薄之力。