提高小学科学实验教学有效性的策略分析

摘要

在小学阶段,科学实验教学是非常重要的一门课程,小学实验教学是一个人科学素养的形成的关键时期,对一个人以后的发展 有着至关重要的作用。由于小学生的年龄特点及科学认识和思维能力的发展都比较有限,在实验的教学环节只能让学生根据以往的知识经验, 在看一看、做一做、玩一玩中获得新知识。获得新的体验,从而逐步接近,不断加深对科学概念的理解。所以,科学实验是小学生科学素养 提高的一个不可缺少的重要环节。