从“千人一面”到“量体裁衣”——分层教学应渗透在数学教学中的每个环节

摘要

让每一位学生把自己置于主人公的地位,这是一种和谐、自然的真实课堂,是我们不断追求的具有可持续发展性的课堂。成功 的教育,不在于选择适合教育的人给予教育,而在于给不同的受教育者以适合发展的教育,使每个孩子得到自身应有的发展;不在于一枝独 秀,而在于各擅其长;在丰富的体验中各不相同,在机会多多中各得其所。