多媒体课件在小学数学课堂中的运用探析

摘要

数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科,数学概念的建立、延伸、发展和运用以及数学公式的推导、理解和验证,都需要抽象概括及逻辑推理的思维能力。但小学生的思维特点是以具体形象思维为主,因此教师不妨运用多媒体课件的直观性和具体性来缩小数学抽象性与小学生形象思维之间的差距,从而调动起学生学习的主观能动性,增强数学科目的趣味性,进而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学的有效性。