农村小学语文教学中学生创造性思维的培养策略

摘要

农村小学教学设备,师资力量都比较薄弱,而学生大多是留守儿童,父母文化素养以及收入不高,导致课外读物或者教育条件都较差,语文基础和知识底子较差,然而他们也有很多优点:与所谓“好学生”相比,他们更懂事,参与家庭劳作,没有教学设备,会从自然中创造出来,想象丰富,可塑性强,思维能力并不差,动手操作技能强,创造性强。在小学语文教学中,创造性思维是重要的核心素养,对农村学生的创造性思维培养能让学生在有限的学习环境中拓展思维面和思维广度,是农村教师应该重要探究的课题。