小学生估算能力培养的策略研究

摘要

估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果作 出大概推断或估计,它是计算能力的重要组成部分。低年级学生的 思维方式比较简单,缺少购物等实践活动机会,体会不到估算的必 要性,也几乎没有估算习惯。同时,学生对结果的分析和调整能力 有限,导致学习估算时存在一定的困难。如何让估算真正走进孩子 的心田,在生活中自觉应用估算,这些问题的解决有利于学生数学 知识的获得和巩固。