重塑年级组长在教研中的角色

摘要

年级组长在园本教研中扮演着承上启下的重要角色。他们对园本教研活动的创造力与执行力、创新力与开拓力,关乎园本教研的质量。如何给予年级组长科学、合理的角色定位,改变年级组研讨活动流于形式的局面,培育年级组团队协作的精神、发挥团队钻研的力量、调动教师的主观能动性,将园本教研工作自上而下落实到幼儿一日生活的实处,是幼儿园教科研管理必须直面的问题。