“互联网+”让语文阅读教学更高效

摘要

小学语文阅读教学应改变"填鸭式"的做法,让阅读成为学生主动性、创造性的学习行为,不得以教师的灌输与讲解替代学生的自主阅读实践,而要让学生亲历阅读活动,深化阅读体验,形成独到的阅读见解。教师依托"互联网+"教育资源,创新语文阅读教学方法,推动信息技术与深度阅读的融合发展,弥补传统语文教育的个性缺失,才能让学生在语文课堂实现真阅读、真思考、真发展。