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毕爱华; 张玲玲;
山东省济南市莱芜实验幼儿园;
劳动习惯; 苏霍姆林斯基; 外部世界; 劳动意识; 幼儿园; 幸福童年; 动手操作; 劳动技能;
机译:评估收获后甘蔗残渣的改良和播撒肥料的应用作为加强沙丘草建立和扩大的技术
机译:羊草种子的最佳收获成熟期羊草种子的最佳收获成熟期羊草种子的最佳收获成熟期
机译:年黑麦草种子保留高度对收获杂草种子控制(HWSC)和收获效率的影响
机译:不利童年经历的影响,社会情绪发作,以及幸福的幼年早期对年轻人的幸福感受
机译:在新鲜收获的成熟和新发芽的种子阶段进行花生(Arachis Hypogaea L.)种子的转录差异:洞察种子休眠释放和萌发的监管网络
机译:蓖麻子果实和种子的物理特性对收获期和收获后休息期的影响蓖麻子果实和种子的收获期和收获后休息期对生理特性的影响
机译:优化本土草原种子收获与国有土地重新种植。确保明尼苏达州原生草原生存的标准,准则和激励措施的考虑因素
机译:用一种种子将种子播种到树木或灌木中,包括用生长培养基封闭种子,通过冷冻成球形来固化生长培养基,并用鞋子/靴子推动将种子播撒在土壤中
机译:负因素高水平条件下儿童年龄劳动者骨密度降低的诊断方法
机译:播撒型种子的种子分销商
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