幼儿园开展舞蹈教学活动的策略研究

摘要

美国著名舞蹈家沃尔特·特里曾从人的身体素质、心理素质两方面概括说明了舞蹈教育对高素质人才的培养作用.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的艺术目标提出"喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验","应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形".那么幼儿园如何开展舞蹈教学活动?如何提高幼儿参与舞蹈教学活动的积极性呢?笔者认为,幼儿园舞蹈教学活动应更加注重趣味性,尽可能地提升舞蹈表演的形象性,通过多种方法激发幼儿的参与兴趣及表现欲望;活动中以幼儿为主体,尊重幼儿的发展水平,注重舞蹈教学活动中模仿的重要作用,并给予幼儿再创造的表现空间.