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崔楚民;
北京市第十一中学;
教育理论与实践; 教育公平; 素质教育; 傅任敢; 传承与创新; 精神财富; 教育事业的发展; 传承和创新;
机译:耕地(土壤)的机械压实敏感性-验证传承功能以得出压实敏感性或确定欧洲的“敏感区域”,以及以实践为导向的良好专业实践方法第一部分:传承功能的验证
机译:生态实践中的传承与创新r——中国城市科学研究会景观学与美丽中国建设专业委员会座谈会纪实
机译:传承实践研究与创新教育:悼念四位于2018年离世的景观设计大师
机译:您是否敢要求您的人事经理练习看板?斯里兰卡一家离岸软件公司的经验报告,将敏捷实践引入其人力资源(HR)部门
机译:男人有好的理由可能既敢又敢冒险。
机译:教育思想变异的综述:急诊医学高级实践提供者增长的挑战与思考
机译:身体,教育思想和实践:现代性曙光中体育的“理论”和“实践” b>-DOI:10.4025 / actascihumansoc.v26i2.1390 身体,教育思想和实践:现代性兴起中体育运动的“理论”和“实践” b>-DOI:10.4025 / actascihumansoc.v26i2.1390
机译:先进创新者:少数民族企业创新挑战故事的实践见解
机译:敢敢。
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