核心素养视角下高中生物教学中学生思维的发展——以人教版'基因是有遗传效应的DNA片段'为例

摘要

在不同的评价尺度之下,具体的课堂教学往往会有着不同的选择.核心素养致力于培养学生能够适应社会发展与终身发展的必备品格与关键能力,那么其对于高中生物教学的引导就体现在必备品格养成与能力培养上.著名教育家陶行知强调,"活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生".这一论断对今天教学的最大启发在于:教育是应当面向人的,教育应当是促进人才养成的;教育要传递给学生的是"开发文化宝库的钥匙",而教师的主要任务就是尽己所能去开发和发展学生的核心素养.