高中数学课堂二次生成的构建措施

摘要

＜正＞生成性课堂的实质是指在课堂教学的过程中,加强对学生知识类比能力的提升,注重教师与学生之间的互动交流。生成性课堂要求在对基础知识进行讲解的基础上,教师与学生之间进行深层次的沟通,从而能够使得学生获取到较为广阔的知识空间,最终使得学生掌握更多的知识要点。生成性课堂具有互动性、多元性等方面的特点,当其成功运用到课堂教学之时,则能够大幅提升课堂的教学质量。笔者结合多年的教学经验,就高中数学课堂教学中如何实现生成性课堂提出以下几点建议。