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农村工作会议; 农业现代化; 农村教育; 教育部; 中央; 精神; 学习; 农村改革;
机译:大力推进教育创新 促进农村教育和谐发展——七里河区廿里铺中心校
机译:使用20/20/20在计算机视觉综合征上的20/20/20规则对教育干预的影响
机译:20世纪20年代和20世纪30年代的运动学校教育:巴西教育协会和角色的激励
机译:设计综合茎教育:在K-20连续内联系在K-20的茎教师和学习者
机译:中央办公室管理员如何向校长传达对MMSEE的理解和期望:一区实施马萨诸塞州教育者评估模型系统以支持校长的成长和发展。
机译:Covid-19期间P20解剖学教育:学生学习的后果
机译:农村教育中的特殊教育:工作组20年的沉默15农村教育中的特殊教育:在特殊教育集团中保持沉默20年
机译:适当的工业技术国际论坛于1978年11月20日至30日在印度新德里/阿南德举行。在东非建立小型农村工作坊(轻型工程商品)
机译:用于联接装置17-20的推进剂的推进剂格栅支架可以是马栅系统,以及具有推进剂支架的驱动格栅,联接装置17-20的马可以种植。
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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