“浅阅读”现象应对策略--初中语文教学探究

摘要

“浅阅读”追求的是一种短暂的视觉快感和心理上的愉悦。在初中语文学习中,学生还是需要教师的引导性阅读的,它是一种学习性阅读,而“浅阅读”则是一种消遣性阅读,比较适合成年人。在当前的初中语文课堂中,很多学生为了迎合教师的授课思路,也逐渐出现了“浅阅读”的现象。阅读虽然是一种高度个性化的行为,但是,“浅阅读”方式对于学生阅读品质的形成,还是有着一定的阻碍作用的。“好读书不求甚解”是一种读书的境界,而就初中生而言,还是要“深思而慎取之也”。学生只有深入研读,才能懂得作者的思想,才能用正确的学习观丰富心灵世界。