核心素养下初中语文朗读教学弱化现象及应对策略

摘要

在初中语文朗读教学中，进行朗读训练有助于学生发展智力理解文章的内容,培养学生情感及良好的语感,提高阅读表达、写作水平。当前初中语文课堂朗读弱化现象主要表现在个别教师阅读能力弱化、阅读技能弱化、学生阅读个性弱化、阅读评价弱化、课外阅读实践弱化等方面。在此基础上,针对阅读教学的薄弱环节,提出了恢复教师阅读模式、丰富师生阅读形式的有效实施指导，通过创新阅读评价及拓宽阅读视野等对策措施,以激发学生对初中语文课堂阅读教学的兴趣。