小台阶探究学习在物理教学中的应用和案例分析

摘要

探究教学是由教师创设问题情境,并通过问题的提出、实验探究和交流评估,使学生获得知识和技能,使其情感、态度价值观得到发展,从而培养学生创新能力的一种模式.本文根据笔者的亲身教学实践和教学中的案例,阐述了如何利用小台阶探究教学培养学生的思维能力,让探究更有价值.