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杨振航(摄影)1;
教学法;
机译:瓦隆式教学法的教师组建*↓瓦隆式教学法的教师组建
机译:小学和初中教师:根据RWCT,教师对传统教学法和现代教学法的态度和看法
机译:一段援疆路 永世民族情——援疆干部陈锐军侧记
机译:教师对以游戏为基础的教学法的认知,以促进学习障碍的学龄前儿童的认知和社交技能
机译:创新教学的多个维度:印度那加兰邦纳迦学生的榜样高中教师的教学法。
机译:迈向教师在学校采用信息通信技术教学法模式的第一步
机译:扩大社会技术教学法,如何发展学生的学习和教师,创新环境中的专业知识? /
机译:教育创新:教师资格认证的替代途径
机译:音像教具教学法-在显示板上设有导电条以控制音符生成器,以便教师可以触摸音符来绘制音符并演奏旋律
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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