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韩颖;
辽宁工业大学外国语学院;
交互作用; 阅读模式; 英语专业阅读教学;
机译:分级阅读材料在阅读困难儿童阅读技能教学中的应用
机译:将基于互联网的语言实验室整合到非英语专业研究生水平的阅读教学中
机译:PBL 模式在小学高年级语文阅读教学中的应用
机译:大学英语专业阅读教学中的相关问题研究
机译:基础阅读器教学中关键阅读技巧的内容和方法论分析
机译:一级教学中的平面阅读与幼儿园学生阅读困难风险的关系
机译:模式与文本(GIST)方法之间的生成交互作用在学习阅读复杂解释文本的理解中的应用(SMA Negeri 13 Bandung学年XI类学生的拟实验研究
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:应用于阅读器的图像阅读器,照明器和透光体,阅读器的制造方法以及应用于该制造方法的制造装置
机译:基于手动支持成像的自动区分1D / 2D条形码符号阅读器,该阅读器采用了具有多种操作模式的多模式图像处理条形码符号读取子系统,这些模式可以响应实时图像分析而动态重新配置
机译:基于手支撑的基于成像的条形码符号阅读器,该阅读器采用多模式照明子系统,能够在目标区域捕获并在狭窄区域图像捕获模式下照亮对齐的一维条形码符号时进行狭窄区域照明,并为在广域图像捕获模式下照亮随机定向的一维和二维条形码符号
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