培养山区高中文科生学习数学兴趣几点尝试

摘要

数学学习过程是一个认知过程，是学生原有认知结构中的有关知识与新学习的内容相互作用，形成新的数学认知结构的过程。当课堂上传授的知识与方法和学生原有的认知结构相偏离时，学生无法在头脑中形成新的认知结构，没有得到学生心理上的认同，学生实际还是处于原来的状态。面对这些现实情况，他们对学习数学的兴趣，就显得格外重要。