民间传统文化融入课堂教学的实践研究——以天等山歌进课堂为例

摘要

天等山歌是民间传统文化和精神文化结晶的文化载体,具有鲜明的民族特色。天等山歌以音乐课程作为主阵地,以其他学科为辅助,以第二课堂为补充,实现了民族传统文化的传承与创新发展,激发了学生的民族逻辑思维,改善了学生的学习效果。