小学语文群文阅读对学生核心素养培养的价值分析

摘要

语文是文化的重要组成部分,小学语文更是基础,传统的单篇精讲教学模式过于枯燥、乏味,教学效果总是差强人意。群文阅读作为实践学习的重要方法,以其特有的参与性强、生动灵活性,在教学活动中越来越为师生所接受,其价值越发得以凸显。笔者通过对小学群文阅读文化基础、自主发展和社会参与三个方面的价值进行分析,为语文群文阅读的教学实践提供理论基础。