适合教育:残疾儿童早期干预途径

摘要

＜正＞《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调,要"关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育"。因此,全面准确理解"适合的教育"的内涵,积极探寻0-6岁残疾儿童早期干预模式、途径和策略,就是落实"适合的教育"的有效行动。建立"适合"的联动机制《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》提出了促进0-3岁儿童早期综合发展和鼓励学前特殊教育发展的目标