我が国の障害児教育におほる算数·数学教育知的障害のある児童の数概念形成

摘要

本年（2007年）4月から，これまでの特殊教育に代わり特別支援教育が実施されている．特殊教育が身辺自立や作業訓練に重点が置かれていたのに対し，特別支援教育では，国語や算数などの教科教育などが通常の学校教育に準ずる教育として行われるよう求められている．．本稿では，知的な障害のある児童の算数教育について，その歴史的な経過，基本的な考え方について述べ，さらに，先行研究の紹介と，筆者のこれまでの研究から得られた，知的障害児の数概念形成の特徴と指導上の留意点について述べる．