打开心扉的钥匙——对一个随班就读孤僻孩子的个案追踪

摘要

《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念。在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。纵观目前的幼儿园教育，似乎都把安全智力工作放在首位，而心理健康教育却很少有人真正走近它。从事幼教工作十余年，接手的孩子中总会有个别性格孤僻、不合群的弱势群体。本文针对小班徐某某，展开跟踪研究，分析其孤僻形成的原因，采取相应的教育策略，帮助他克服心理障碍，找回天真烂漫的童心。