对指导学生开展地理实践活动的思考--兼庐山植被地带性考察活动的反思

摘要

地理学科跨“人文与社会”和“自然”两大学习领域，具有综合性的特点，决定了进行地理综合实践活动选材丰富（地球表层各种自然、人文要素都是研究对象）；诚然地理学科研究内容丰富，可谓纵千古，横八荒，力图解释普遍性的规律，但这些规律也需与当地实际结合，与时代合拍，就是地理学科地域性和时代性特征，这也是地理学科生命力之所在。鉴于此，《高中地理课程标准》将“重视对地理问题的探究”作为基本理念，倡导“开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题等实践活动”。本文试着从研究性学习的重要内容之一的地理综合实践活动开展的意义和一般流程展开论述。