合理运用“项目化”教学模式提升创业能力——物流专业《国际市场营销学》教学实践

摘要

“项目化”教学属于“任务驱动式”教学模式，但若仅仅靠任务驱动，没有及时的总结和测评，无法实现培养学生关键能力的教学目标，使教学成效大打折扣，甚至教学成效可能会劣于传统教学模式。因此，任课教师结合所授课程对不同专业学生进行有的放矢的教学和提升学生的关键能力培养的过程中，需要构建和实施与项目化教学模式相匹配且行之有效的评价体系，以期有效激发学生参与积极性与主动性．本文深入细致地阐述了物流专业学生国际市场营销学课程项目化教学过程性测评体系的构建及实施实践，以期为教育界同仁提供的借鉴。