农村初中英语课堂教学中存在的问题及解决对策

摘要

随着新课程标准的实施和初中面临的升学压力，英语教学对学生成绩的要求越来越高，在“应试教育”的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩的高低，忽视学生的全面发展；重视“教”，而忽视“学”；重视现成结论的记忆，而忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视基础知识的传授，忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等。这些现象导致学生学了几年英语，到头来耳听不懂，口不能言，两极分化严重，语言应用能力极差，导致教学质量的严重滑坡，英语教学面临严重危机。