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李林云;
浙江省临海市哲商小学;
机译:在学习多种练习课程中达到移动过程中的电机性能,心理工作量和自我效能动态
机译:自治车辆认识的自我监督学习:分析与学习方法之间的调解
机译:脑损伤的信念,自我意识和应对:基于自我调节模型的初步聚类分析研究。
机译:影响专业化的认识和参与的个人因素:自我评估的初步三层模型(论文报告进展研究)
机译:自我调节学习,认识论和学生成就的多元回归分析。
机译:立即自我纠正延迟自我纠正和不纠正对有学习障碍的四年级学生获取和维持乘法事实的影响。
机译:在Facebook上进行照片自我展示的实践,展示和构建自我的数字身份:基多市Unidad Educativa Cristiana Kyryos的13至17岁青少年
机译:NaVLIs试点模型。初步自我管理模块规范。
机译:制造合成材料的自我可持续的船体,特别是船体的过程,安装在相同的夹子中,以及由相同的自我构建的自我帮助
机译:通过在医学成像的背景下通过自我发现,自我分类和自我恢复来学习学习语义的卓越表示的系统,方法和装置
机译:用于实现自我监控的胸部X射线图像分析机学习模型的系统,方法和设备利用可转换的视觉单词
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