首页> 中文期刊> 《教育界》 >基于大概念理念进行中职科学课程设计浅析

基于大概念理念进行中职科学课程设计浅析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

团队文献服务 >>

页面导航

摘要
著录项
引文网络
相似文献
相关主题

摘要

在中职教学中,科学课程处于边缘地带.文章基于大概念理念对传统的科学课程进行整合分析,组织知识内容,并在此基础上,设计合理的科学素养目标,渗透STSE教育,促进中职生科学素养的发展,鉴于目前中职科学教学存在的问题,提出了一些关于建设具有中职特色的科学课程的建议.

著录项

来源
《教育界》 |2017年第7期|70-71|共2页
作者
李斯伦;
展开▼
作者单位

广东省旅游职业技术学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然科学教育与普及;
关键词
中职科学课程; 大概念理念; STSE教育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于大概念理念进行中职科学课程设计浅析 [J] . 李斯伦 . 教育界：高等教育研究 . 2017,第007期
2. 大概念教学:让学生像科学家一样思考——读《以大概念理念进行科学教育》 [J] . 刘徽 . 现代教学 . 2019,第021期
3. 基于大概念理念进行小学科学教学设计的思考 [J] . 胡媛媛 . 科学大众（科学教育） . 2016,第009期
4. 基于大概念与科学实践的连贯课程设计——美国AP化学课程设计方法探析 [J] . 周玉芝 . 化学教学 . 2021,第001期
5. ——以桥梁制作课程设计为例基于PBL理念的高中未来科学家素养课程设计 [J] . 胡蓓 ,肖丽英 . 华夏教师 . 2021,第033期
6. 坚持以五大发展理念为引领开创纪念馆工作新局面——以孔繁森同志纪念馆为例,浅析如何践行五大发展理念 [C] . 高超 . 中国博物馆协会名人故居专业委员会2016年年会 . -1
7. 基于创客教育理念的初中科学拓展性课程设计与实践研究 [A] . 金春辉 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号