依据专业标准,践行'发展取向型学习观'——以镇江市丹徒区驸马山庄幼儿园为例谈新教师专业成长的探索研究

摘要

随着我省幼教事业的发展,幼儿园教师队伍也不断扩大,教师的素质却参差不齐,有的经过专业学习,也有的非学前专业毕业人员进入幼教行业,还有下放来的小学教师,特别是新办幼儿园师资严重短缺,临时招聘的老师如何快速适应幼儿教育发展的需要?驸马山庄幼儿园总结了"三步法"的经验,促进新教师专业成长.