情感教学法在高职院校《养老护理员》教学中的应用

摘要

目的:探讨情感教学法在高职院校教学中的应用效果。方法:按入学顺序将2015年6月-2017年5月高职院校110名学生分成甲(情感教学)、乙(传统教学)两组各55例。结果:甲组成绩、教学、学习兴趣、知识理解、运用等评分均高于乙组(P<0.05)。结论:情感教学法可提高学生学习情况、成绩及满意程度。