程序教学与发现学习对学校教学的影响之比较

摘要

B·F·斯金纳是美国著名的心理学家,他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论,并提出了以强化为主的程序教学理论及教学模式.布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,主张学习的目的在于发现学习的方式,以此提出知识学习的最终目的是构建学生良好的认知结构的发现学习教学理论.文章比较了两种教学理论对学校教学的影响.